発達をみる積み木のテストの間に積み木を積んでも褒められないことで子供の機嫌が悪くなり、指さしのテストを受けることができず、言葉も遅めだったため、2歳になった頃に電話連絡しますと言われました。

2歳3か月くらいに保健師さんより様子を確認する電話がかかってきましたが、その頃には言葉も出ていましたし、生活の様子を何点か聞かれ答えたところ問題ありませんとのことで、次の健診までは特にありませんと言われました。

 言葉が３つしか出なかったので、区役所主催の言葉の教室に計４回通いました。

言葉はどうやって出てくるのか、脳の仕組みについて教えてもらったり、家でどのような指導をしたら良いかを座学で学びました。

また、同じ悩みを持つママが何名か集まっていたので、悩みの共有や経験談などを語り合いました。

その教室で爆発的に言葉が出たわけではありませんでしたが、同じ年の子と遊べる機会が出来て娘にとっては良かったのかなあと思います。

停留睾丸、言葉の遅れを指摘されました。
 停留睾丸は自然に降りることもあるということで様子見と言われ、その後あまり深く言われることはありませんでした。
 結果自然に降りているようです。
 反対に言葉の遅れについては要観察と言われました。
 普段いくつ言葉を話しているか聞かれた際に、私がうまく答えられなかったせいもあると思います。(恥ずかしい話ですが、人見知りと緊張しいのため)
健診時には三つ、四つほど単語の言葉は話すことができました。
また周りが歩いている子がほとんどのなか、一人だけハイハイしていることも成長が遅いということで、要観察になったことに含まれているのではないかと思っています。
 二歳のときにその後の様子について連絡が来ました。普段話している単語を伝え、大丈夫そうということで終わりました。
そのときにはもちろん歩けるようになっていましたし、現在二歳半ですが、周囲におしゃべりが上手だねと言われるほどよくしゃべっています。
 要観察のときに、未熟児だったことと発達の遅れを考慮に入れてもらえていないのではないかと思っています。
 健診時の要観察はなにか問題があったときの一つの目安にするのも大事ですが、あまり深く考え過ぎないことも必要です。